Beteendedesign i skolan gör det lätt att göra rätt. Konceptet är skapat för att öka förutsättningarna för inlärning genom hjärnforskning kring relationsskapande, glädje, motivation och stolthet. Genom att kombinera hjärnforskning med beteendeekonomisk forskning  skapar vi enkelt situationer där eleverna kan lyckas. Den stora fördelen med Beteendedesign i skolan är att du kan styra elevernas beteende och känslor med små enkla knep. Tänk att det alltid varit så lätt att få eleverna att göra rätt.

"Med två hållbara och strukturerade koncept kan vi tillsammans ge både ungdomar och barn i skolan möjlighet till välmående, trygghet och fysisk aktivitet."

- Anna Hafsteinson Östenberg 

Lektor i idrottsvetenskap, leg sjukgymnast

"Trillade över Hjärna-Puls-Glädje på Facebook. Fastnade för energin i inläggen och det ledde till ett studiebesök som gav mersmak. Till hösten kommer Mark med Beteendedesign till vår skola.
Kan varmt rekommendera Beteendedesign för coachning och inspiration.”

- Sofia, lärare f-3

"Hur vi lär och hur vi mår påverkas av vad vi gör. Vad vi gör beror på vilket sammanhang och vilka förutsättningar vi ges. Beteendedesign i skolan skapar på ett enkelt sätt förutsättningar och sammanhang för ökad trivsel, trygghet och lärande. Med utgångspunkt i forskning såklart!" 

-Malin Valsö, Psykolog och författare

"Mark och hans kollegor arbetar med inkludering på ett sätt som jag alltid har önskat att se, nämligen genom att vuxna och barn engageras i ett jämlikt möte med full emotionell närvaro som gynnar tryggheten på skolan."

-Jassim Ahmadi

socionom, föreläsare, författare och skapare av bvsmetoden